导语：在同学们的语文学习中，我们写过不少的观察类的
通过眼睛观察植物的枝、叶、杆、花、果的成长变化，把自己看到的如实表述出来 ，例如：描写植物的叶子，就要看到它的颜色、形状、变化；其他部分也一样。
许多植物都有自己的味道，如茉莉花、柑橘、清香木、韭菜、向日葵等，把自己闻到的各种味道写出来。例如：描写花，就有闻到了这种花的什么香味等。
有些同学可能会感到很诧异，植物生长会发出声音吗？答案是肯定的，只是我们没注意，或者声音很小我们没听见，当然不是每一种植物都会发出声音的。比如：植物在发芽的时候、花蕾打开的时候、种子裂开的时候、遇见浇水或者花蒂落地的时候、伤口闭合的时候、果实落地的时候等等。要注意的是，在写作的时候不能无中生有，也不能想象，听见了就写，没有听见就不写。
许多植物很特别，在我们用手摸的时候，他会有奇特的反应，如叶子会卷起来、花朵会发蔫、果实会脱落，有些还会变色等等。以上四个方面都是观察植物的方法，不一定全部使用，最常见的就是看和闻。
因为是日记，所以可以写的比较开放，写出该植物别开生面、最为动人或感人的一幕。
写植物往往集中在一种植物上，我们的眼睛就如同摄像头，聚焦的是一种植物，要有顺序。可以用总分总的方法写；先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么;也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，按一定的顺序写，文章才会层次清楚，条理清晰。
日记是一种作文方式，不是科普
要想让日记感动自己，就必须要有丰富的联想，对植物不能孤立的去写，比如：我们观察苹果树，不能只看见苹果又大又红的外表，要联想到开花、疏花、施肥、浇水、套袋、采摘等，联想到这是农民伯伯一年的辛苦换来的，它们即将坐上火车去几千里之外的南方城市去做客，还可以联想到苹果可以做成果汁果脯，还可以做成苹果酱；任何的植物，如果不给予生命力，它就不能感动读者，文章就干巴巴的没有意思，所以在观察植物时，要给植物一定的生命力，比如观察春天的柳树，“鹅黄色的柳絮在身旁飘动，仔细一闻，苦苦的味道，仿佛一杯淡淡的山茶；”又如观察荷花：“微风过处，送来缕缕清香。”
为了更好地观察植物，写好作文，语文老师给我们布置了一个观察植物的作业，同时要求我们写好观察日记。
放学回家的路上，我去了一趟花店，买了一小包白菜种子。到家后，我就开始了行动。我家的阳台上，妈妈养了许多花，我挑了一个没种东西的陶瓷花盆，学着妈妈平时的样子，准备好了花土，用小铲拍的很细，加了几颗复合肥，再用铲子把土放进了花盆里，小心的把白菜种子撒在土的表层，轻轻地盖上了一层细土，最后，再用喷壶浇水，种植就大功告成了!
从第一天开始，我就非常的着急，只要回家，顾不上放下书包，就去阳台，期望我的宝贝白菜们快点发芽、长大，谁知三天三夜了，白菜们没有任何动静，我想会不会是种子有问题？
就这样到了第四天，奇迹产生了，我发现花盆里冒出了许多了小点点，绿绿的像针尖一样，我欣喜若狂，又蹦又跳的，赶紧去写日记。
两天后，所有的种子都发芽了，尖尖的小芽特别可爱，白白的，活像一个个小蝌蚪，有趣极了!
从此以后，我每天都精心的护理它们，按时的给它们浇水。发现小白菜长得很慢，两片叶子就像睡着了一样，妈妈说，它们要晒太阳才会长得快，我就急忙把它们放在有光照的地方了。
半个月过去了，当我再次去看我的小宝贝时，哇!小白菜已经有模有样了，有些亭亭玉立，有些却很害羞，绿色的叶子边上，长着许多小锯齿，中间的叶茎是白色的，越来越宽。有一天，我突然发现白菜叶子上，有许多小小的虫子，急坏我了，谁知妈妈不慌不忙，用辣椒水喷了两次后，小虫子就无影无踪了。
我明白了一个道理：植物的生长和我们一样，也离不开营养和阳光，更离不开科学的养护，我们养植物，就是为了去观察探索、去发现植物的特点，而不是好玩。