赏析
诗的形象性很重要,咏物诗更是如此。一株树,一竿竹,一朵花,看起来是静止的东西,比较平常,但有才华的诗人,通过艺术的语言,从各个侧面,以恰当的描画把它形象地表达出来,就会把景物写活,从而“静止”的东西也会变得栩栩如生。陆游这首咏竹诗,正是以“多侧面”的形象性描写,赋予“东湖新竹”以生命。诗的开头一句,写出种竹时的情景,接下来一连五句,都是从不同角度,对新竹进行形象化的描绘。第二句“寒碧映涟漪”,通过水来反映它的疏影。这里竹的“寒碧”和水的“涟漪”,互相呼应,都有“冷”、“凉”的含意。第三句“清风掠地秋先到”,通过“风”来反映竹梢的敏感和迎风摇曳的情景,“秋先到”三字,十分准确,生动,把“新竹”纤枝因风而动的特点,形象地烘托出来。第四句“赤日行天午不知”,通过“光”来反映它的绿荫萋萋、一片苍翠的景象。五六两句中“声簌簌”、“叶离离”,用动静结合的手法,形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点,读后使人如见如闻。最后两句抒情,写作者对竹林的爱慕和想望,希望“官闲”是经常到此“枕簟”。而这竹篾制成的“簟”,又呼应试题的“竹”字。这首诗由于在形象性方面着意求工,诗意也就更加清新传神了。
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太山何岩岩,上与云汉通。流光洞相射,照耀金芙蓉。
黄河水汤汤,奔流去不已。东下沧海深,曾波渺无涘。
顾此河山美,襟带邹鲁疆。扶舆孕神秀,人物产贤良。
粤生我郭君,秋水炯双目。清标颀而长,碧梧峙鸾鹄。
结发读书史,浩气冲八虚。崭然见头角,顿与众子殊。
周还丈室中,左图右文史。父母有愉容,邻里皆仰企。
布衣束韦带,箪瓢恒晏如。游心羲皇上,自许稷契俱。
出门天地宽,飘飘远游志。便欲凌高风,赤手搏虎兕。
西逾秦陇地,东溯大江濆。为爱九华好,结茅栖白云。
奈此堂上亲,鹤发被两耳。家无担石储,何以奉甘旨。
暂捧毛义檄,菽水聊怡颜。缅怀远大器,置身簿书间。
朝趋雁鹜行,暮归问安否。克孝复克勤,天赋非矫揉。
耿介守贞洁,剖决言便便。俯仰洎十载,东西郡屡迁。
冰霜操愈坚,刚柔不茹吐。黄堂飞荐章,姓名达乌府。
八月绣衣使,持节江之东。薅荆薙榛棘,狐狸亦循踪。
抡才惟若人,修能获举援。行看补舜裳,胸有五色线。
黄梅雨初霁,移文下桃州。隶卒效奔走,车骑拥道周。
班荆西郭门,长途马蹄疾。遥望敬亭山,草木似相识。
行行至莲幕,挺挺立霜台。平生多抱负,今日良慰怀。
江左民力疲,况乃苦徭役。早夕被鞭笞,征敛从何出。
贪污挟势权,舞文肆凶奸。朘剥民膏血,那知稼穑难。
苍生命如鱼,濈濈在网罟。按行来何时,问此民疾苦。
嗟予一介士,幸获望馀光。春风佳丽地,文酒日相羊。
方期朝暮间,坐听谈亹亹。愰若秋空蝇,弗得附骥尾。
丈夫志四海,慷慨轻别离。愿言树勋业,高步青云梯。
千年老蛟方蜕骨,蹇偃长身擘厓出。山樵熟视不敢近,似有雷霆护神物。
仙人来自方壶山,何以写此留人间。樛枝风动铁交屈,苍皮雨溜苔斓斑。
芗溪先生读书处,对面高标起烟雾。会将用汝作灵槎,八月因之上天去。