遍村开田起窑灶，望青斫木作楼橹。
天寒日短工役急，白棒诃责如风雨。
汉家丞相方忧边，筑城功高除美官。
旧时广野无城处，而今烽火列屯戌。
君不见高城齾齾如鱼鳞，城中萧疏空无人。
这是一首揭露黑暗现实，对人民疾苦表示同情的诗。在腐朽的官僚统治下，好事亦会变成坏事。这里所写的“筑城”就是一例。筑城本是为了保卫人民，战争年代就更应如此。可是实际情况却是变保民为扰民、害民。
诗的前六句描绘筑城情景。诗人首先从听觉角度着笔，描绘出人声、杵声交杂的筑城景象。前两句使用顶针句式，上递下接，造成了一种连绵的气势。使人感到声声相连，不得停息。于是，后面“惊后土”三字才真实、自然、有着落。然后又从视觉角度着笔，描绘烧窑、斫木的情景，用了“遍村”、“望青”四字，村里所有的农田都用来烧窑，所有的树木都砍来做楼橹，一幅全民动员的情景历历如绘。以上四句还只是一些现象，五六两句，诗人的笔触又深入一层。“工役急”，一个“急”字，引出了下一句“白棒诃责如风雨”，把手持棍棒，口吐恶言的监工酷吏，刻画的凶相毕露。这样大张旗鼓的筑城，究竟是否出于安全的考虑？如果确是这样即使苛责太甚也情有可原了。然而诗人告诉人们：“汉家丞相方忧边，筑城功高除美官。”原来，这个筑城运动是赖以“除美官”的手段。仅仅两句诗，无一贬词，而官僚政治的腐败，地方官吏的假公济私，却十足的勾画出来了，真是入骨三分，足见诗人眼光的敏锐，这两句是全诗主题思想的点睛之笔，不仅在思想内容上使全诗生色，在结构上也起着上下勾连的作用。
诗的最后四句，意在描写筑城带来的后果妙在借题寄意，不着议论。诗人把他金刚怒目的强烈感情，完全融入四句对比鲜明的景物描写中去：昔日无城的广野，而今屯戍林立——这是写由“无”变“有”；然而只见高城鳞次栉比，却不见城中之人——这是写由“有”变“无”。筑城本是要保卫人民的，而今却无民可保了。人呢？那筑城的、烧窑的、斫木作楼橹的“万夫”哪里去了？远徙他乡了？布，筑城时不迁移，城筑好了哪有迁徙之理？原来是在“白棒诃责”之下，困顿而死了！那齾齾高城，正是筑城者的尸骨垒成；而筑城官员正可以借此邀功，加官进爵了，至于万民的死活，管他作甚！诗人的愤激之情，至此喷薄而出。
在诗中，诗人不发一句议论，全用事实说话，事实胜于雄辩，最有说服力。这首诗鞭笞的不仅仅是筑城的地方官员。那“忧边”的丞相，不管有无需要，不顾人民死活，只要筑城就给以奖掖提拔，虽无一贬词，却也昏庸可见了。
逼霄沓万状，截地分千曲。 ——皎然
萍解深可窥，林豁遥在瞩。 ——崔子向
已高物外赏，稍涤区中欲。 ——皎然
野鹤翔又飞，世人羁且跼. ——崔子向
沈吟迹所误，放浪心自足。 ——皎然
缅怀虚舟客，愿寄生刍束。 ——崔子向
说诗整颓波，立义激浮俗。 ——皎然
荆吴备登历，风土随编录。 ——崔子向
恨与清景别，拟教长路促。 ——皎然
溪鸟语鹂喽，寺花翻踯躅。 ——崔子向
印围水坛净，香护莲衣触。 ——皎然
捧经启纱灯，收衽礼金粟。 ——崔子向
安得扣关子，玄言对吾属。 ——皎然
绿发朱颜王敬美，家学东吴一才子。七经教授如司马，四方掌志为外史。
都讲三鳣从此升，解官竟尔还乡里。始为长安寄薄游，鄜州西去更延州。
轩辕石傍桥陵过，姜女祠看峡水流。思洛转能寻白马，出关谁得驻青牛。
却爱三花登二室，便从七月发扁舟。诸篇纪胜广闻见，拂衣殆历中原遍。
孟嘉何用从事郎，张翰蚤谢东曹掾。丝竹惟知近自然，莼鲈聊且适吾愿。
篚筐不入舴艋中，三秦碑版归装半。故人别君已二稔，散局办官犹拾沈。
君知嗜古癖未除，兼两相遗尽霞锦。虫书颇解辨金戈，鸿宝故难私玉枕。
青溪署里吏事少，时以一编供昼寝。移来免寄北山文，旧刻新题卷帙分。
袭之和氏连城璧，署以郇公五朵云。讲肆此时多马队，墨池何日有鹅群。
他年傥就逍遥论，解带披襟一共君。