一个“带”字，用拟人的修辞手法赋予“老鹤”人的动作不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。 本题考查的是鉴赏文学作品的能力，能力层级为E。古诗鉴赏考查的重点在于语言品味、形象把握、意象理解、意境分析、技巧鉴赏、思想情感的把握等几个方面，平时阅读诗歌，应注意积累典故与常见意象的含义，掌握诗歌常见的表达技巧，体会不同作者或同一作者的不同作品的风格特点。解题时按照读一理一审一写四个步骤准确作答。审读的时候要充分利用注释，整体感知，然后从内容和手法两方面理清主要知识点。“审”就是根据题目要求，筛选有效信息，调动相关积累。答题时要结合要求，条分缕析，重点突出。“带”是拟人的手法，又使人展开想象，语言形象生动，意境耐人寻味。
