去年，由于身体不适，我请假在家休息，养病期间，除了治疗就是看一些自己喜欢的文学书籍，让我收获最大的就是潜心阅读了《武凤霞讲语文》这本教育丛书。在暖暖的阳光中，这本书让我感到倦意顿消，收获颇丰，来自内心深处的精神满足让人觉得格外的充实。
武凤霞老师对教育的真知卓见，对教学的独到见解，无不显示了她丰厚的文化底蕴，广博的知识内涵。她的学识魅力和人格魅力给我留下了极为深刻的印象，也令我折服。
《武凤霞讲语文》由四大板块组成。第一大板块是“我的语文人生”。第二大板块是“我的语文理念”。主要讲自己对语文和语文教学的认识。第三大板块是“我的语文实践”，就是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容，再加上主讲者自己的“反思性和说明性”文字。第四大板块“我的教学语录”，是新生代的名师，以条目的形式汇集武凤霞富有个性色彩的教学言论.
武凤霞老师教学语录共40条。其中有几条我感受很深，现摘录一条谈谈自己的感受。
语文教师应该是一个热爱生活的人，应该是一个对文字有着极度敏感力的人，身体上言语中应该洋溢着智慧和激情，这样才能感染学生、熏陶学生。
作为一名从教14年的语文教师，我对武凤霞老师的教学理念十分赞同。是的，一名优秀的语文教师，首先应该是热爱生活的，应该是生活的有心人，会观察，懂思考，具备很高的综合素质，用自己的渊博学识和人格魅力来吸引学生、影响学生。一名优秀的语文教师，还应该是一个对文字有着极度敏感力的人，喜爱读书，勤于写作，言语中、行动中都时刻洋溢着处事的智慧和生命的激情，这样才能感染学生、熏陶学生。
我所执教的学校是洛阳市东方第二小学，我们学校的特色是师生共创书香校园，让读书成为习惯，这大大激发了我的阅读热情。我重拾书本，如饥似渴地博览群书，期待汲取更多的知识和营养。我的阅读热情迅速感染了班级里的学生，并不断被发扬光大。记得2001年暑假期间，我带领我们班的同学第一次参加了校讯通组织的书香班级评比活动，活动促使我和学生进一步加强阅读。为了得到长进，我鼓励并引导学生加入了呼笑山庄，
武凤霞老师的人生经历也让我感慨颇多。在她参加工作的起始阶段，她曾信心十足，想干出一番属于她自己的事业，却接连受到了严重的打击，甚至有被辞退出学校的危机，但她并没有放弃自己的梦想。有的人越挫越勇，她从班级教学日常管理做起，扎扎实实，点点滴滴。十年磨一剑，在她人生的第十年，她抓住了自己的人生机遇。有一种美丽叫守望，这次她成功了，并顺利的一步步行走了下去，走出了她人生最美丽的风景。梅花香自苦寒来，这一路，她付出了几多辛酸，几多汗水呀。机会为有准备人而来，成功为有心人而生。她实现了自己的梦想，并要做一个追梦人，继续行走下去。
不经历破茧而出的艰辛，怎能享受到彩蝶的翩翩飞舞。我深深地感受到了来自最具成长力教师成长过程中生命“拔节”的力量。作为一名一线教师，我也感到了前所未有的压力。曾为自己所得到的成绩而自足，觉得自己已经很努力。今天才见识到了更大的山，懂得了有更高的峰等待自己去攀登。
教龄不等于成就，优秀不是时间的累积，而在于创造。在教学的路途上，我感到自己任重道远，但我会静下心来，目标专一。多读书，让专业的理论提升自己;勤反思，让专家名师的言行引领自己;争取让自己在教学领域中向着更远，更深处探求。