开学第一天，我刚迈进活动室，斌斌就哭着来告状：“老师，晨晨抢我的棋……”在接任这个班之前，我对晨晨早有耳闻，他是幼儿园出了名的“小霸王”，还有一个特点：不会哭。今天我终于见到了他。开学头几天，几乎天天都有孩子或家长来告状：被晨晨抓了、被晨晨推了、被晨晨……晨晨却对我们苦口婆心的教育无动于衷，面对其他孩子家长的横眉怒目镇定自如。
我想到和家长沟通一下，晨晨的爷爷告诉我，晨晨生活在一个单亲家庭，妈妈在他2岁时就离开了家。晨晨爸爸是做生意的，很少陪孩子。离婚后，晨晨爸爸脾气更暴躁了，经常对孩子张口就骂、抬手就打。晨晨很倔强，不肯认错，也从不哭泣。当下，像晨晨这样生活在特殊家庭环境的孩子多了起来，如何让他们健康快乐地成长这需要教师以及全社会的关爱。
在了解了晨晨的家庭情况后，我想，我们应该更多地关心他，给他爱与温暖。这以后，我每天都会关注他，找机会让晨晨表现自我，及时给予表扬、鼓励，让他感到自己的价值。渐渐地，展晨的攻击性行为减少了，但他对周围的人和事还是那么冷漠，脸上总是毫无表情。眼睛也是空洞的。我担心他的情绪出现问题，便经常抓住时机鼓励他大胆表达自己的情绪：当你受了委屈，你可以哭；当你摔痛了，你可以哭；当你觉得孤独害怕，你可以哭……我多么希望他能像普通孩子一样开怀地笑、纵情地哭啊。
一次，一个孩子焦急地跑来：“老师，晨晨又在打人了!”我连忙赶过去，只见晨晨把同伴摁倒在地，拳头雨点般落在对方的身上。“住手!”我冲上前去，把晨晨拉到一边，让他向同伴道歉，可他怒视着我，就是不肯。我把他带到午睡室，他愤怒的情绪一直没有消减，正当我蹲下来准备跟他谈一谈时，“啪!”一记响亮的耳光落在了我的脸上。我被他的这一举动镇住了。一抬头看见他的眼神里分明写着委屈和失望。我的心一下子揪紧了，孩子一定是受到委屈了，我什么都没说，紧紧地拥抱着他。没想到晨晨声嘶力竭地哭喊了起来。这时，我的心反而放松了，我用手轻抚着他的背，让他尽情发泄自己的情绪。后来，我得知，晨晨那次打人是因为小朋友嘲笑他没有妈妈。