那年的秋天，怎么在脑海里有那么深的印象，是天高云淡，秋高气爽，还是大雁南飞，瓜果飘香？不，不仅仅是这些美景，是因为在那散落几分妖冶，弥漫几分华贵的金秋里，我当了老师；在那万山红遍，层林尽染的金秋里，开始了我至今35年漫长的不愧此生的教师生涯。
当年的我，还没进入老师的角色，走路还一蹦一跳，走在操场上，迎面一张粉嘟嘟的笑脸，对我说：“老师好”。我茫然四望，猛然想起，啊，我是老师了！才急忙清嗓回礼，还偷偷回头看看走过的学生，捂嘴窃喜，心里别提有多得意。然后整整衣冠，夹起课本走向教室。我站在讲台上，看见了一张张笑靥如花的脸，看见了一双双渴望的眼睛。那一刻，我突然感到了一种神圣，一份责任，一丝自豪；那一刻，我在想，三尺讲台，是我今生无悔的选择了，是我抒写人生的地方，是我奋斗的崇高目标。于是，我全身心地投入了教学。我的课堂设计从一无所知到总是出人意料；我的课堂语言由青涩难解到通俗易懂；我的课件制作由极其简单到新颖独特；我的课堂气氛由互动很少变得激情飞扬。日历一页页撕去，教室外小树的年轮一年年增长，我在粉笔、黑板的伴随下，一步步成长。
我带领着一批又一批的学生，参观了《海底世界》的秘密，跟他们一起领略《草原》风光，让他们铭记《飞渡泸定桥》的勇士，使他们明白《丰碑》是无数先烈鲜血铸成。用老班长《金色的鱼钩》教育他们，人与人之间要互相关心；用周总理《一夜的工作》情景感动他们，这就是忘我精神；用《詹天佑》修筑的我国第一条铁路，讲述伟大的民族豪情；用《卖火柴的小女孩》告诉他们，幸福来之不易；用《鸟的天堂》启发他们，述说人与动物唇齿相依；用《宇宙生命之谜》探索科学奥妙，激发他们对科学的浓厚兴趣。就这样凭着一股“韧”劲，凭着一股“狠”劲，凭着一股“勤”劲，凭着一股“柔”劲，我终于赢得了成绩，赢得了学生的信赖。还记得很多在社会上历练了的学生后来评价我的课是：飘扬理想的课，孕育激情的课，挥洒个性的课，创造空间的课，激励向上的课，不拘一格的课。这样的评价，是对我的最高褒奖，它胜过金杯银杯，我很知足，很知足。
老师爱学生，不仅仅是老师的一种教育手段，更是老师工作的一把金钥匙，在数载教师生涯中，是爱帮我打开了一扇扇心灵之窗，是爱在我生命的长河中汇成一条条奔腾的小溪，涂满亮丽的色彩，留下一串串欢快的音符。依依不舍的送走一批又一批学生，留下一本又一本的毕业留言簿，上面那些感人肺腑的话，还时时萦绕在我心中：
当花瓣离开花朵，这不是凋零，而是它在感恩，它落在泥土里，是为了感恩世界给了它生命，它再以生命来点缀世界，点缀真情。
您如饥似渴地完善自己，如痴如狂超越自己，在锻造自己的同时，也在铸造着您的学生。
桃李不言，苦在心中。
看到这些滚烫的话语，我庆幸自己在经济大潮的冲击下守住了当老师的清贫，矢志不渝坚守在三尺讲台上。
远方的天空很美，因为不知什么时候有一只雄鹰在飞翔；沙漠很美，因为不知何处藏着一方绿洲；空谷很美，因为有兰花在幽幽绽放；人生很美，因为有那么多学生依偎在我身旁。我是老师，我自豪！