1、在职期间正事不做，搞所谓本科教学水平评估，让全国高校长同样的草，开一样的花，这个错误将影响中国十年、二十年。让思想禁锢，学术倒退。
2、就业率成为大学生存的条件，并没增加就业机会，耗费大量人力物力。学制由四年变三年，三年变两年，最后一年找工作。
3、在学校虚设不少官僚机构。上级说抓一事，高校就增加一办事处。学校衙门化，知识分子不思教学，一心想当官。
4、拿国家的钱在高校找困难学生，让33%的学生当“穷人”，圈国家的钱。
5、评价标准简单和统一，以为是办好中国教学的方法。进升靠钱登文章，教学再好的不能评讲师、教授。
2、就业率成为大学生存的条件，并没增加就业机会，耗费大量人力物力。学制由四年变三年，三年变两年，最后一年找工作。
3、在学校虚设不少官僚机构。上级说抓一事，高校就增加一办事处。学校衙门化，知识分子不思教学，一心想当官。
4、拿国家的钱在高校找困难学生，让33%的学生当“穷人”，圈国家的钱。
5、评价标准简单和统一，以为是办好中国教学的方法。进升靠钱登文章，教学再好的不能评讲师、教授。